幼师在和小朋友们交流的时候，有时太过于强调一些事情，但这是不利于孩子素质提高的。有时候用一种糊涂的方法解释也是一种方式！今天秦皇岛幼师学校的老师就来教大家四大“糊涂”法，是不是很有意思？赶快来看看吧！

秦皇岛幼师学校浅谈幼师教学中四大“糊涂”法

一、在幼儿偶尔犯错时“糊涂”

幼儿一旦有过错，最怕的是老师的直接点名批评，尤其是对偶尔犯错的小朋友不能把他们所犯错误的危害性讲深讲透，分析得头头是道，要知道过犹不及。最好是有意识地对他们所犯错误装着不懂，让他们自己去反省、去思考，这样既不伤害幼儿的自尊心，又有利于启发他们的自我教育，激励他们自觉改正错误。

二、在征求幼儿建议时“糊涂”

这时老师可以“糊涂”一下，装作很困惑，而真正的用意是让孩子们的智慧代替老师的“糊涂”，给孩子们创造发挥才能的机会，满足们自我表现的需要，又给集体活动增添色彩，使活动更具有吸引力。

三、在解答孩子问题时“糊涂”

幼儿时期的孩子思维活跃，善于提问题，常常要找老师寻求正确的答案，但有些问题对小朋友的知识水平而言是很难解释清楚的，此时不妨“糊涂”一下。通过这种“糊涂”式的幼儿教育方法，既满足了孩子的好奇心，又扩展了孩子的思维空间。

四、在处理幼儿矛盾时“糊涂”

小朋友之间相处，矛盾在所难免，其中很少有大是大非的问题，而且在某些情况下，当你冥思苦想寻找解决幼儿矛盾的方法时，却发现他们自己又和好如初了。所以对于那些很难说明是非，又不至于影响大局的矛盾完全可以运用“糊涂艺术”去处理。

教师在平时和小朋友相处的时候一定要贴合小朋友的思维方式，不能盲目！秦皇岛幼师学校具有现代教育理念，适应幼儿教育改革与发展的需要，师资团队均为国内外知名院校毕业的专职教员组成，教学资格认证率极高！幼师行业是当今的热门并紧缺行业，如果你也喜欢和孩子相处，就到秦皇岛幼师学校学习吧！